Como véis algunas son parecidas a las propuestas ya realizadas a final del pasado curso, y que todavía "NO HEMOS PODIDO" hablar en ningún consejo escolar, ya que el consejo escolar en el que se iba a tratar este tema sorprendentemente AUN NO HA SIDO CONVOCADO.
No está mal, dos años para sentarnos a hablar sobre como mejorar el consejo, y todos son buenas palabras pero nada más..
Propuestas de mejora de las comisiones consejo escolar
1.- Ámbito de funcionamiento de las comisiones
Reflexión
La experiencia viene demostrando
que la falta de periodicidad en las reuniones de las comisiones hace que al
final no se puedan abordar más que los temas urgentes, pero no los importantes.
Creemos firmemente que las comisiones tienen que servir no sólo como parches ante situaciones concretas, sino que actúen como herramientas preventivas, que nos ayuden a abordar los problemas antes de que surjan.
Creemos firmemente que las comisiones tienen que servir no sólo como parches ante situaciones concretas, sino que actúen como herramientas preventivas, que nos ayuden a abordar los problemas antes de que surjan.
Para ello es importante
aportarles un matiz que permita que en ellas se aborde desde principio de curso
un trabajo constante, y que dicho trabajo sea periódico.
Además es fundamental el trabajo
previo a la reunión, ya que si se quiere hacer algo más que parchear
situaciones es necesario que las ideas y decisiones se maduren anteriormente.
Para finalizar creemos
fundamental que las comisiones sean convocadas en días y horarios accesibles para todos sus
miembros. Lo más sencillo para esto sería que se pactara a principio de curso
entre los participantes el calendario de todo el curso (con una fórmula
como todos los jueves últimos de mes…)
También consideramos interesante
que la participación en dichas comisiones por parte de los consejeros sea
acorde a los intereses y posibilidades que tengan. Es muy importante ya que es
un trabajo voluntario, que los participantes tengan un gran interés por
implicarse en el trabajo. Por ello creemos que las comisiones no han de ser
espacios estancos y estáticos, sino que se debe permitir la movilidad entre
comisiones siempre que sea razonable.
Propuestas
·
Consensuar a principio de curso un calendario
entre todos los miembros de la comisión.
·
Tener una periodicidad al menos mensual de todas
las comisiones (completada con reuniones de urgencia en caso que sea necesario)
·
Diseñar a principio de curso el trabajo de cada
comisión, enfocado a trabajar las cosas importantes y no solo urgentes.
·
Informar del trabajo de las Comisiones al
Consejo Escolar.
·
Poder tener movilidad entre las diferentes
comisiones para abordar con implicación el trabajo que estas realizan.
Propuestas de Plan de acción anual de Comisiones
1.- Comisión de convivencia
Creemos que el objetivo de la comisión de convivencia debe ser procurar que dicha convivencia sea adecuada en el centro entre toda la comunidad educativa. Por ello creemos que se debe realizar un trabajo que nos ayude no solo a atajar los conflictos que surjan sino también a generar una buena dinámica convivencial en el colegio y así prevenir los posibles problemas futuros.
Por ello creemos interesante
plantear un trabajo de análisis de la
situación de convivencial y posteriormente ejecutar un Plan de convivencia
en el que participe toda la comunidad educativa.
Trabajos a realizar:
·
Análisis de la situación convivencial. Para ello
se plantea una recopilación de información de partida. En ella se recogerían
datos sobre la convivencia, los problemas que existen, los que ha habido y se
han resuelto, cuales son las herramientas de resolución, ideas para mejorar la
convivencia en las aulas, en el colegio…
Para esta
recopilación se pueden plantear diferentes medios, como por ejemplo la creación
de una encuesta a los diferentes sectores de la comunidad educativa. Esta
encuesta sería diferente para profesores, padres y alumnos, aunque sería
interesante consultarlos a todos y analizar desde los diferentes puntos de
vista cuales son los problemas de convivencia que cada uno visualiza, así como
las formas de atajarlos.
También se
podrían proponer espacios de encuentro y debate más extenso con diferentes
personas de dicha comunidad educativa (profesores, padres, niños, equipo
directivo…). Estos espacios nos ayudarían a profundizar sobre aquellos aspectos
que parezcan más interesantes.
·
Elaboración de un Plan de Convivencia con
diferentes propuestas de actividades, espacios de formación, espacios de
encuentro y debate entre toda la comunidad educativa... Con los resultados
obtenidos del análisis referido se podrá elaborar un buen Plan de Convivencia
que ayude a un correcto funcionamiento del centro y a un buen engranaje de la
comunidad educativa al completo.
Para la
realización de dicho Plan se puede tomar también como ejemplo otros Planes de
convivencia que se ejecutan en diferentes centros.
·
Evaluación de dicho Plan de Convivencia.
Se podría plantear la creación de la encuesta como objetivo del primer trimestre del año y elaborar un Plan de Convivencia para 2 cursos (lo que quedara y el siguiente), renovable y revisable en dicho espacio de tiempo
2.- Comisión de comedor
Creemos que el objetivo de la
comisión de comedor debe ser procurar que el espacio del comedor sea lo más
adecuado para aquellos niños y niñas que tienen que usar el servicio de
comedor. Creemos que es muy importante partir para cualquier acción del
análisis previo de la situación. Para realizar este análisis es muy importante
la participación activa de todas las personas que utilizan el comedor,
especialmente de los niños y niñas, a los que convendría escuchar como parte
fundamental del comedor (especialmente a los más mayores que nos pueden aportar
una visión diferente a la que nosotros tenemos)Trabajos a realizar:
·
Análisis de la situación actual. Para realizar
este análisis se podría realizar una encuesta entre los diferentes sectores de
la comunidad educativa en la que se recogerían datos sobre el espacio del
comedor, tanto sobre el tiempo que los niños pasan en el espacio físico (comida, condiciones del espacio…) como el
tiempo de después (actividades, espacios de juego…)
Esta encuesta podría
hacerse (diferente) para profesores, padres y alumnos, aunque sería interesante
consultarlos a todos y analizar desde los diferentes puntos de vista como se
visualiza el espacio de comedor, sus problemas y las propuestas que se plantean.
·
Elaboración de una Propuesta de Plan de Acción
que ayude a corregir aquellos problemas encontrados y que asiente aquellos
puntos fuertes.
·
Evaluación de dicho Plan de Acción.
Puesto que se ha planteado
también la posibilidad de una encuesta para la comisión de convivencia lo más
sensato sería hacer una única encuesta en la que se recojan todos los datos.
Dicha encuesta se puede elaborar conjuntamente por ambas y posteriormente ser
evaluada también por ambas.
3.- Comisión de Plan de Régimen Local
Esta comisión se encarga de todo
lo que tiene que ver con las actividades extraescolares. En los últimos años
han ido perdiéndose actividades (como el teatro) por falta de niños y niñas. También nos encontramos con algunos padres que demandan más información de dichas actividades (de su vida cotidiana).
Creemos que en conjunto dichas actividades están muy separadas de las familias, y que sería interesante hacer un trabajo de análisis de las razones por las que esto ocurre y como podría solucionarse. Sería fundamental la participación de las propias familias en el diseño de las actividades, ya que con la implicación en dicho diseño es como se consigue que realmente sean de interés para los alumnos.
Por ello creemos que dicha
comisión podría plantearse varios trabajos:
·
Por un lado un trabajo de análisis con las
familias que actualmente usan el servicio de las actividades extraescolares
para descubrir la situación actual
·
Por otro un trabajo de investigación entre el
resto de las familias para detectar centros de interés en el desarrollo de
actividades para el próximo curso.
·
Coordinación con los servicios de juventud del
ayuntamiento para analizar cómo se abordan las actividades extraescolares desde
dicho servicio y plantear una coordinación y ayuda mutua. Este punto tiene
sentido ya que en la actualidad dicho servicio ha planteado un grupo de tiempo
libre con niños y niñas a partir de 8 años. Sería muy interesante realizar un
trabajo conjunto y coordinado que beneficiara la realización de actividades
extraescolares.
4.- Comisión de directorio de actividades y participación
Como nueva propuesta incorporamos la posibilidad de crear una nueva comisión encargada de participación y actividades. En ella se podría retomar el trabajo iniciado este año con la elaboración de un “Directorio de Actividades” por parte del consejo escolar, de manera que dicho trabajo pudiera asentarse y aumentarse en los próximos años.
Para ello se propone la creación
de esta comisión que se encargaría de varias cosas:
·
Evaluar a final de año la utilización y la
utilidad del directorio de actividades elaborados
·
Recoger las diferentes propuestas de
incorporación (o exclusión) de actividades del directorio de actividades.
·
Reelaborar, corregir y presentar a los
profesores y profesoras el directorio de actividades cada curso
·
Diseñar una o varias actividades anuales en las
que se promueva la participación de la comunidad educativa e incluirla en el
Directorio. Serían actividades que servirían como guías diseñadas para que cada
profesor las pueda realizar bien en el aula o en espacios comunes junto a padres y alumnos.
Propuestas de mejora del consejo escolar
Funcionamiento del Consejo Escolar
Reflexión y propuestas
Son ideas ya comentadas en las diferentes sesiones del Consejo Escolar que se han celebrado años anteriores y que reiteramos su importancia y exponemos brevemente a continuación:
o Convocatorias de las sesiones con tiempo suficiente para preparar los contenidos que se van a tratar y poder recabar la opinión de los padres y madres del colegio si fuese necesario.
o Entregar la documentación que se va a tratar antes de los consejos con el fin de poder asistir debidamente preparado.
o
Consensuar unos horarios que faciliten la
asistencia al consejo de todos sus miembros.
o Establecer un calendario de consejos para el curso en el mes de septiembre, con fechas concretas.
o
Dedicar un tiempo en los consejos para conocer
el trabajo de las comisiones.
o
Establecer un método para que los consejeros
puedan proponer temas para los consejos escolares, bien por necesidad en las
comisiones o por intereses del propio centro.
